奴性的学习

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自从进入在线教育飞速发展的圈子之后，我就开始怀旧，总拿出80年代的学术论文或者今日大牛在80-90年代出的书看，结果惊奇的发现30年前的问题到今天还一样存在。

我们从landline电话到手机，从大型计算机到MacAir，从台式机到移动互联网……科技的行头换了十八班，可人还是30年前的那些人。

反观这“省钱”的英文学习方式，其实是建立在强大的自律、自助、并且自主的基础上。接触到的学生当中，失败的学习者总有以下特点：

1 无法自律

该上课的时候不来，课上不记笔记，课后不复习。这些人的表现常常是在线微信群已经开始10分钟了，忽然冲进来问：“今天讲什么？” 还有就是在下课前10分钟进入网络教室，然后来一句“今天发笔记么？” 还有还有，就是课都没有听，然后坚定的说“这个没讲过”。

我还听过更离谱的说法，例如“没人提醒我来上课啊”，“我那么忙，不可能保证准时上课啊”，“不都是网上的课么，干嘛那么认真？”

请相信我，我也是做了线上教师之后，才发现学习的底线可以一低再低。

2 不懂自助

记得遥远的10年前，我的高中语文老师在谈到使用字典的时候，说过一句话——“神不助不自助之人，神都不要帮助你，我为什么帮助你？”

现在都不用翻字典了，有一个神奇的谷歌，虽然需要你用轻功，但是也能翻过去。还有一个流氓的百度，就算流氓，多翻几页可能也看得出个所以然。外加一个软绵绵的bing，比百度好一些，查英文材料也凑和。

就好像女孩子埋怨找不到白马王子一样，你整天在北京南四环菜地逛游，然后想找东三环国贸的金融帅哥，却又不想努力，不愿意做数学，不愿意读英文，甚至也不愿意打扮的漂亮一些，稍稍难一点就说不适合你，嗯，谁都没法适合你这样的人。

3 不知自主

翻译成白话文就是 —— 自己都不知道自己是干什么的。

具体表现是“学这个有什么用啊？”“这个要怎么学才可以啊？”“要怎么做笔记才好呢？”“每天学多少可以达到xx的效果呢？”

这群人往往这也不是，那也不是。他们有一个模糊的概念，有向上的心，希望赚更多的钱，希望比过隔壁老王，希望不要再看别人屁股，多俯视别人的脸。然而到了真正的行动上，完全没有了方向感。

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说到这里，我在想，为什么有人总是做不到呢？他们自己花钱买的课程，自己嚷嚷着要改变人生，一个月以后，自己又回到了原点。

其实这也不是他们的错。

我们从小获得的教育，都是让别人告诉我们要做什么。从小是家长，然后是老师，接着是学长学姐，再又是老板或者领导。

大多数人很少受到追求自身目标，一步步向前的训练，让我狠狠的说一句：我们大多数的学习经验都是奴性的。

这种奴性的学习习惯，表现为：

“没人提醒我啊!！” —— 装大爷的外表下其实有一颗受虐的心。

“我需要做到多少才算可以呢？” —— 你自己觉得做到多少算满意？

“一天40分钟学习不可能啊，20分钟能做完么？” —— 你这是跟谁在讨价还价呢？

奴隶不需要有思想，不需要有目标，只需要按照主人的意志前进即可。已经被训练出奴性的学习者，通常会要求一个明确的、适合所有人的指示，他们对自己的情况并不了解，也没有兴趣指定自己的目标，并且觉得所有的工作都是为了不相干的别人，完全丧失了自我有没有……

这种现象不仅仅在中国出现，在对东北亚州的网络学习者的研究中，普遍发现中国、日本、韩国的（都是孔子影响圈）学生都有“求虐”的心里，而且经常迷茫。

这就是最悲哀的部分：已经解放了你的双手，解放了你的荷包，你依然不知道自己该走哪条路。

这件事情完全可以拓展出线上学习的范畴，我很自信的说：拥有这些失败品质的人，往往现实生活也过的不开心。

线上学习打破了时间和空间的限制，也一定程度上打破了大家不愿意说透的“阶级”。你恰好晚上没空？没关系，可以存着周末白天再录播。你人在三线小城市？没关系，只要你晚上9点tune in，就跟五湖四海同学千里共婵娟。你付不起一小时1000块去听北上广深的优质老师亲授？没关系，在网上跟其他同学一起听他们实况讲，只需要几块钱一小时。

世界就是这么现实残酷，我们大多数人出身并不高贵，父母也并没有额外的资源，我们除了靠自己，现在还有大拇指下面的整个屏幕。

可是奴性现实却是：整个世界已经包邮到你的门口了，你却肌无力到开不了门。

以前你可以觉得整个世界都辜负了你，现在世界告诉你：it's you that sucks!

各位伤心愤怒的宝宝们

看到这里都是真爱

请揉揉脸爬起来接着看

虽说打脸是我的爱好，但我也常常给别人中肯的建议，以避免以后总打同一张脸。

如何避免奴性的学习？

要有自己的主心骨，我常说，要为自己想想，然后铁腕的执行。不要跟自己讨价还价，不要跟自己叽叽歪歪，拒绝网络时代肌无力。

请大家记录好自主的七步走：第一、确定自己的目标。 第二、了解自己的位置。第三、计算目标和目前定位的距离。第四、给自己一定时间。第五、用第三项除以第四项。第六、形成每日行动计划。第七、自律的执行。

例如，当年我在工作的时候同时准备出国留学。外国学校12月报名截止，当时是前一年的9月。也就意味着，我有15个月的时间，需要考托福、GRE、收集推荐信、调查大学信息、可能还要去一次大学参观…… 然后报名托福之后，有9个月的时间复习，每周做一套题，计时做，然后再查不认识的单词……

再例如，自从18岁那年发现可以在网上上400块的雅思班之后，我就再也没报过线下的辅导班。可是当年的我，严格规定自己早晨6点半要坐在电脑前，听着讲解，记着笔记，偶尔还要停顿下来做题，如果有不会的地方，还打字在另外一个文件里，然后自己找网络上的英文论坛po上去，请教上面的其他同学。18岁那年的我，用互联网的国际聊天室结交了一些英语国家的朋友，如果出现问题，我会到聊天室里面吼一嗓子，那个年代，估计国际聊天室里面的外国人看见一个18岁的中国小同学，也觉得新奇吧，所以很感谢他们热情的回答。

我认为自己就是在线课程的受益者，我包抄了近路，我从羊肠小道一路窜到壮丽的大海边，于是我也希望能够让更多人接着走下去。

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